FORMATION EN YOGA NIDRA
Une immersion de 15 heures pour découvrir le Yoga Nidra, approfondir votre compréhension des états de conscience et développer les compétences nécessaires pour guider cette pratique avec confiance et authenticité.
Cette formation est accessibles aux enseignant·es, thérapeutes et toute personne désireuse d'approfondir sa pratique du yoga.
Il existe une autre façon de se reposer.
Il y a des moments où le repos ne suffit plus.
On dort, mais quelque chose en nous demeure en mouvement.
Les pensées continuent.
Le corps accumule les tensions.
L'attention se disperse.
Pourtant, entre l'éveil et le sommeil existe un espace particulier.
Un espace où le corps peut enfin relâcher, tandis que la conscience demeure présente.
C'est dans cet espace que le Yoga Nidra nous invite.
Le Yoga Nidra : bien plus qu'une relaxation guidée
01
Un profond repos
Le corps peut relâcher les tensions accumulées et accéder à un état de récupération souvent difficile à atteindre dans le quotidien.
02
Une conscience éveillée
Contrairement au sommeil, la pratique cultive une présence attentive qui permet d'observer l'expérience intérieure avec plus de clarté.
03
Une exploration intérieure
Le Yoga Nidra ouvre un espace privilégié pour rencontrer les sensations, les images, les symboles et les différentes couches de notre expérience.
04
Une pratique de transformation
Au fil du temps, cette exploration peut soutenir une relation plus consciente à soi, favoriser une meilleure régulation du stress et nourrir un profond sentiment de présence.
Le Yoga Nidra est parfois présenté comme une méditation guidée ou un « sommeil yogique ». Bien qu'il puisse procurer une profonde détente, sa portée va bien au-delà d'un simple sommeil ou d'une sieste.
Issu de la tradition du yoga, le Yoga Nidra est une pratique contemplative qui invite à explorer les différents états de conscience dans un cadre sécuritaire et structuré. Le corps entre progressivement dans un état de relaxation profonde comparable au sommeil, tandis que l'attention demeure éveillée, curieuse et présente.
C'est précisément cette qualité de présence qui en fait une pratique unique.
Pourquoi cette pratique est-elle si actuelle?
Parce qu'elle répond à des besoins profondément contemporains :
✔ ralentir
✔ récupérer
✔ mieux dormir
✔ réguler le système nerveux
✔ développer sa présence
✔ accompagner les autres avec davantage de sensibilité
Le Yoga Nidra nous apprend progressivement à non seulement mieux restaurer sa vitalité, mais aussi à développer une autre qualité de présence à nous-mêmes. Cette présence devient ensuite le fondement de toute guidance authentique.
Apprendre à guider ne se résume pas
à lire un script.
Le Yoga Nidra est souvent découvert à travers des enregistrements audio ou des séances guidées. Ces expériences peuvent être profondément bénéfiques… mais apprendre à transmettre cette pratique est une tout autre démarche.
Guider un Yoga Nidra demande bien plus que lire un texte à voix haute. C'est apprendre à créer un espace de confiance, à accompagner avec présence, à utiliser la voix avec justesse et à comprendre ce qui se vit dans l'expérience des participant·es.
C'est précisément ce que cette formation vous propose.
Le saviez-vous?
Pendant une séance de Yoga Nidra, il est tout à fait normal d'alterner entre des moments de grande clarté, de rêverie, d'images spontanées ou de sensation de flottement. Ces variations font partie intégrante de l'expérience et témoignent du passage vers des états de conscience habituellement peu explorés dans notre quotidien.
L'ENSEIGNANTE
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Reconnue pour sa douceur, sa clarté et sa qualité de présence, Marianne accompagne ses élèves dans un apprentissage à la fois structuré et intuitif. Ses formations allient les fondements traditionnels du Yoga Nidra, une compréhension des états de conscience et une pédagogie vivante, afin que chacun·e puisse développer la confiance nécessaire pour guider cette pratique avec authenticité.
Ce qui est inclus dans la formation
✔ 15 heures de formation réparties sur trois jours (vendredi soir au dimanche)
✔ Un manuel de formation remis à chaque participant·e
✔ Un enseignement théorique et pratique alliant tradition, neurosciences et transmission
✔ De nombreuses pratiques de Yoga Nidra pour intégrer les enseignements par l'expérience
✔ Des exercices de guidage entre participant·es avec accompagnement et rétroaction
✔ L'apprentissage des techniques de guidage, incluant la voix, le langage hypnotique et l'écriture de scripts
✔ Des outils concrets pour développer votre pratique personnelle ou commencer à guider des séances
✔ Un groupe à taille humaine, favorisant les échanges, les questions et un accompagnement personnalisé (je mettrais cette ligne seulement si Marianne confirme qu'elle limite le nombre de places).
Politiques et conditions
Inscription
L'inscription est confirmée dès la réception du paiement ou du dépôt requis, selon la formule choisie. Les places étant limitées, celles-ci sont attribuées selon l'ordre des inscriptions.
Présence
Cette formation est conçue comme un parcours immersif de 15 heures réparties sur trois jours. Afin de profiter pleinement des apprentissages, la présence à l'ensemble de la formation est fortement recommandée.
Aucun certificat de participation ne pourra être remis à une personne ayant manqué une portion importante de la formation, sauf entente particulière avec l'équipe pédagogique.
Politique d'annulation
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Toute demande d'annulation doit être transmise par écrit à info@naadflow.com.
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Annulation dans les 3 jours ouvrables suivant l'inscription : remboursement complet.
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Annulation plus de 3 jours après l'inscription, mais plus de 14 jours avant le début de la formation : remboursement des sommes versées, moins des frais administratifs de 75 $.
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Annulation entre 14 jours et 48 heures avant le début : remboursement de 50 % des sommes versées.
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Annulation moins de 48 heures avant le début de la formation ou absence : aucun remboursement.
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Il demeure toutefois possible de transférer son inscription à une autre personne, sous réserve d'en aviser l'organisation avant le début de la formation.
Annulation par l'organisation
Dans l'éventualité où la formation devrait être annulée ou reportée par Espace Naad (nombre insuffisant de participant·es, circonstances exceptionnelles ou force majeure), les personnes inscrites pourront choisir entre :
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un remboursement complet;
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ou un transfert vers une date ultérieure.
Espace Naad ne peut être tenu responsable des frais engagés par les participant·es (transport, hébergement, repas ou autres dépenses personnelles).
Santé et responsabilité
Cette formation comprend des pratiques de relaxation profonde, de méditation, de respiration et d'introspection.
Chaque participant·e demeure responsable de son état de santé physique et psychologique et s'engage à pratiquer dans le respect de ses limites.
Cette formation constitue un enseignement en mieux-être et ne remplace en aucun cas un avis, un diagnostic ou un traitement médical ou psychologique.
Respect du groupe
Afin de préserver un environnement sécuritaire, bienveillant et propice à l'apprentissage, chaque participant·e s'engage à :
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respecter les autres participant·es, les formatrices et le personnel;
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adopter une communication respectueuse;
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préserver la confidentialité des échanges personnels qui pourraient avoir lieu durant la formation;
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contribuer à maintenir un climat d'écoute, d'ouverture et d'inclusion.
Tout comportement jugé irrespectueux, discriminatoire, intimidant ou compromettant la sécurité du groupe pourra entraîner une exclusion de la formation, sans remboursement.
Propriété intellectuelle
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Le manuel de formation, les documents remis, les scripts, les enregistrements et l'ensemble du contenu pédagogique demeurent la propriété intellectuelle de leurs auteur·ices.
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Ils sont remis pour un usage personnel et ne peuvent être reproduits, distribués, enregistrés, diffusés ou revendus sans autorisation écrite.
Photographies et captation
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Des photographies ou de courtes captations pourraient être réalisées durant la formation afin de documenter les activités d'Espace Naad.
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Les personnes qui ne souhaitent pas apparaître sur ces images pourront simplement en informer l'équipe sur place.
Code de conduite
Notre Code de Conduite vise à fournir des normes spécifiques pour couvrir la plupart des situations rencontrées par nos enseignant·e·s de yoga. Son objectif principal est le bien-être et la protection de nos étudiant·e·s, enseignant·e·s, communauté de yoga et du public. Il articule les normes éthiques que nos enseignant·e·s doivent suivre. Le Code de Conduite vise à élever le professionnalisme et l'intégrité de nos enseignant·e·s de yoga en adoptant des normes uniformes de comportement tout en reconnaissant la diversité des nombreuses traditions de l'enseignement et de la pratique du yoga. Pratiques financières Les enseignant·e·s seront honnêtes, directs, justes et consciencieux dans la conduite de toutes leurs affaires commerciales. Les enseignant·e·s géreront leurs affaires commerciales selon les pratiques commerciales et comptables standard reconnues. Les enseignant·e·s discuteront de tous les frais et arrangements financiers de manière professionnelle et directe. Les enseignant·e·s s'engagent à : i. se conformer à toutes les exigences légales et commerciales applicables à leur entreprise ; ii. veiller à ce que toutes les publicités relatives aux bienfaits du yoga soient précises, équitables et non trompeuses ; iii. traiter les employé·e·s, les assistant·e·s, les étudiant·e·s, les collègues et les autres entreprises de bien-être de manière équitable, transparente et honnête dans le cadre de toutes les transactions commerciales ; et iv. suivre des pratiques environnementales et durables dans leur vie professionnelle et personnelle. Croissance Professionnelle/Formation Continue Les enseignant·e·s doivent maintenir et améliorer leurs connaissances et compétences professionnelles, rechercher l'excellence professionnelle en évaluant régulièrement leurs forces et faiblesses personnelles et professionnelles. Les enseignant·e·s doivent se tenir au courant des nouveaux développements dans le domaine du yoga par la pratique et par la formation continue. Relations Enseignant-Élève Les enseignant·e·s doivent témoigner un grand respect envers les normes morales, sociales et religieuses de leurs élèves. Les enseignant·e·s doivent éviter d'imposer leurs croyances personnelles à leurs élèves, bien qu'ils puissent les exprimer de manière appropriée en classe et de manière sensible et prudente. Les enseignant·e·s reconnaissent la confiance placée en eux par les élèves et le pouvoir unique de la relation élève-enseignant. Les enseignant·e·s doivent éviter d'exploiter la confiance et la dépendance des élèves. Les enseignant·e·s doivent éviter les relations doubles avec les élèves (par exemple, les relations d'affaires, personnelles ou sexuelles étroites) qui pourraient altérer leur jugement, compromettre l'intégrité de l'enseignement et/ou utiliser la relation à des fins personnelles. Les enseignant·e·s ne doivent pas se livrer à du harcèlement, à des paroles ou à des actes abusifs, ou exploiter les élèves. Les enseignant·e·s reconnaissent que la relation enseignant-élève implique un déséquilibre de pouvoir et doivent faire preuve de prudence si l'enseignant choisit d'entrer dans une relation personnelle avec un élève. Intégrité Les enseignant·e·s s'efforcent de respecter les principes traditionnels du yoga tels qu'ils sont définis dans les yamas et niyamas. Les enseignant·e·s s'engagent à maintenir des normes d'intégrité professionnelle irréprochables et à promouvoir le bien-être physique, émotionnel et spirituel de leurs élèves. Les enseignant·e·s reconnaissent le déséquilibre inhérent à la relation enseignant-élève et que les relations avec les élèves peuvent exploiter la confiance des élèves, créer des relations de dépendance et compromettre l'intégrité de l'enseignant. Les enseignant·e·s doivent éviter d'entrer dans des relations personnelles ou sexuelles étroites avec les élèves qui pourraient altérer leur jugement professionnel ou compromettre l'intégrité de leur enseignement. Champs de pratique Les enseignant·e·s ne doivent pas abandonner ou négliger leurs élèves. Si les enseignant·e·s sont incapables (ou réticent·e·s pour des raisons appropriées) de fournir une aide professionnelle ou de continuer une relation professionnelle, ils doivent faire tout effort raisonnable pour organiser des cours pour cet·te élève avec un·e autre enseignant·e. Les enseignant·e·s doivent éviter de donner des conseils personnels concernant la vie personnelle d'un·e élève. Les enseignant·e·s ne doivent pas donner de conseils médicaux. Les enseignant·e·s ne doivent pas prescrire de traitement ou suggérer de rejeter les conseils d'un médecin. Les enseignant·e·s doivent orienter leurs élèves vers des médecins ou des professionnels de la santé complémentaires agréés lorsque cela est approprié. Confidentialité Les enseignant·e·s doivent garder strictement confidentielles toutes les informations personnelles divulguées par leurs élèves ou clients. Un enseignant ou une enseignante qui reçoit des informations privées d'un·e élève ou client·e ne peut pas divulguer de telles informations à moins d'obtenir le consentement écrit de l'élève ou du client. Cependant, un enseignant ou une enseignante peut divulguer des informations privées concernant un·e élève ou client·e sans obtenir de consentement dans les situations suivantes : (a) pour se conformer à la loi ou à l'ordonnance d'un tribunal ; (b) pour prévenir tout dommage corporel ou danger pour l'élève ou le client ou pour autrui ; ou (c) lorsque l'information a déjà été divulguée au public. Relations inter-professionnelles Les enseignant·e·s font partie de la communauté de la santé et du bien-être et devraient s'efforcer de développer et de maintenir des relations au sein de la communauté pour le bénéfice de leurs élèves et de leur développement professionnel. Les enseignant·e·s doivent se conduire de manière honorable dans leurs relations avec leurs collègues professeurs de yoga et autres praticien·ne·s du bien-être. Les enseignant·e·s doivent travailler à renforcer l'unité de leur communauté en embrassant la diversité, la collaboration et l'engagement pour le bénéfice de tous. Les enseignant·e·s doivent pratiquer la tolérance et l'acceptation envers les autres professeurs de yoga, écoles et traditions. Les enseignant·e·s ne doivent pas critiquer ouvertement les pratiques suivies par d'autres écoles ou professeurs de yoga. Cependant, les enseignant·e·s reconnaissent que les différences d'opinion sont à prévoir et peuvent être discutées de manière sensible et compatissante. Lorsque la critique doit être formulée, elle doit être faite avec impartialité, discrétion et en mettant l'accent sur les faits. Publicité et Communications Les enseignant·e·s ne doivent pas faire de déclarations ou de publicités fausses, trompeuses ou frauduleuses concernant : (i) leur formation, leur expérience ou leur compétence ; (ii) leurs diplômes ou leurs qualifications académiques ; (iii) leurs affiliations institutionnelles ; (iv) leurs cours, ateliers et formations d'enseignant·e·s ; (v) la base scientifique ou clinique du succès de leurs services ; (vi) leurs tarifs ; ou (vii) des déclarations impliquant du sensationnalisme, de l'exagération ou de la superficialité ; ou (viii) une intention d'exploiter les peurs ou les émotions d'un·e élève ou de créer des attentes injustifiées en matière de guérison ou de résultats. Équité dans le Yoga Les enseignant·e·s accueilleront, accepteront et soutiendront tous les élèves, quelles que soient leur religion, leur genre, leur orientation sexuelle, leur langue, leur nationalité, leur orientation politique ou leur origine culturelle. Les enseignant·e·s embrasseront l'équité dans le yoga. Les enseignant·e·s chercheront à avoir une conscience et un engagement en vue de rendre le yoga plus équitable, inclusif, accessible et diversifié. Cela englobe la diversité, l'inclusion et l'accessibilité dans le yoga. Les enseignant·e·s prendront la décision consciente de traiter chacun de ces aspects avec réflexion et intention tout au long de leur travail pour rétablir l'équité dans la communauté du yoga. Les enseignant·e·s mettront l'accent sur l'importance d'apprendre, d'enseigner et de pratiquer le yoga de manière honnête, ce qui signifie promouvoir l'équité, réduire les préjudices, honorer et valoriser les différences culturelles, et favoriser la diversité et l'inclusion dans tous les domaines du yoga tout en respectant l'intégrité des racines culturelles et historiques du yoga.
Politique de Réclamations
Signalement des Violations de Politique Nous encourageons toute personne ayant été victime de comportements inconvenants de nature sexuelle ou de toute autre action en violation de nos politiques et de notre Code de Conduite à signaler l'incident à info@naadflow.com ou à la direction de l'école (désignés dorénavant sous le nom de "corps d'examen"). Le rapport devrait contenir les informations suivantes : Votre nom complet ; Votre adresse e-mail et numéro de téléphone ; Le nom de la personne faisant l'objet de la plainte ; Une description de la violation présumée de la politique ; La date et le lieu de la violation de la politique ; Les noms et coordonnées de tout témoin ayant une connaissance directe de la situation ; et, Toute autre preuve crédible disponible pour étayer la réclamation. Dans un souci d'équité et de confidentialité, tous les rapports doivent être faits par la personne ayant personnellement vécu l'inconduite. Nous n'enquêterons pas sur un incident basé sur un rapport de tiers concernant une inconduite, à moins que la personne ne soit pas en mesure de produire un rapport elle-même. Tous les rapports doivent être faits de bonne foi sur la base d'informations que la personne rapportant l'incident croit raisonnablement être exactes. Nous pourrions demander des informations supplémentaires à la personne rapportant l'incident tout au long de l'examen du rapport. Nous prendrons les mesures appropriées pour assurer le respect de nos politiques. Le corps d'examen imposera toutes sanctions qu'il jugera équitables, justes et raisonnables dans toutes les circonstances. Nous n'autoriserons personne à se venger contre toute personne faisant un rapport de bonne foi ou fournissant des informations dans le cadre d'une enquête sur une violation présumée. Toute information fournie lors de l'examen d'un rapport de réclamation sera traitée de manière confidentielle. De même, toutes les actions prises en réponse au rapport seront également confidentielles. Procédure et Processus Équitable Nous reconnaissons que notre école a l'obligation d'offrir à une personne accusée de faute un niveau raisonnable de procédure régulière. Étant donné que la personne pourrait perdre son emploi et que sa réputation pourrait être ternie, le processus décisionnel doit être équitable et objectif. La procédure régulière dans ce contexte ne signifie pas que le corps d'examen mènera un mini procès, mais il rassemblera tous les faits pertinents entourant la situation et prendra une décision juste et objective basée sur les faits. Le corps d'examen peut avoir besoin d'interroger la personne ayant signalé la situation, la personne ayant perpétré la faute, et toute autre personne ayant une connaissance directe de la situation. Nous examinerons également toute autre preuve crédible et objective concernant la situation. Après que le corps d'examen a rassemblé les faits, nous déterminerons si les allégations sont crédibles. S'il est déterminé que tel est le cas, le corps d'examen décidera des sanctions à imposer et communiquera ensuite sa décision aux personnes impliquées. Sanctions Nous reconnaissons le principe selon lequel "la punition doit être proportionnelle au crime". Nous ne condamnons pas quelqu'un à une peine de réclusion à perpétuité pour avoir traversé la rue hors des passages piétons. Il doit y avoir un sens de l'équité et de la proportion morale dans l'évaluation de ces situations. Tous les cas d'abus et de faute, des commentaires inappropriés aux agressions physiques, seront jugés objectivement et le corps d'examen élaborera une sanction qui traite équitablement la situation, en tenant compte de tous les faits. Dans de nombreux cas, il peut être difficile de découvrir tous les faits, il peut y avoir des faits contradictoires, des conflits d'intérêts, et il peut y avoir des circonstances et des faits qui penchent des deux côtés de la balance de la justice. Cependant, le corps d'examen utilisera un jugement sain et prudent pour décider du type de sanctions à imposer. Il existe quatre options : Ne Rien Faire. Les faits ne montrent pas que la personne a commis la violation de politique. Un Avertissement. Les faits montrent que les actions de la personne étaient mineures et qu'un avertissement est une sanction équitable. L'avertissement pourrait être accompagné d'un conseil. Mise en Attente. Les faits montrent que les actions de la personne étaient sérieuses et qu'elles justifient de suspendre la personne du studio ou de la communauté pour une durée déterminée. Cependant, les actions ne sont pas si graves qu'elles justifient la résiliation du contrat de travail. Par exemple, la personne peut être de bonne foi, mais a commis une erreur de jugement. Cela peut pencher en faveur de la clémence. La période de "mise en attente" est généralement d'un an, mais elle peut être plus courte selon les circonstances. Pendant la "mise en attente", la personne reçoit des conseils, fait un travail spirituel, médite sur ses actions, etc. Après l'expiration de la période de "mise en attente", la personne peut approcher le corps d'examen pour demander à reprendre ses activités d'enseignement ou à rejoindre la communauté. Ce corps déterminera alors si la personne a résolu ses problèmes et s'il est approprié pour elle de revenir. Lors de cette détermination, nous examinerons si des excuses sincères et une contrition, des réparations appropriées aux parties lésées, la réhabilitation, et un changement sincère de cœur ont été faits avant que la personne puisse revenir. Cette décision sera entièrement à la discrétion du corps d'examen. Résiliation. Les faits montrent que les actions de la personne étaient si graves qu'elles justifient de renvoyer la personne du studio ou de la communauté. La personne est renvoyée et son contrat de travail ou d'entrepreneur indépendant est résilié.
Politique de représailles
Nous ne prendrons aucune mesure de représailles contre toute personne ayant signalé ou menacé de signaler du harcèlement, de la discrimination, des représailles ou des violations de notre Code de Conduite ou de nos politiques, ou ayant participé à une enquête sur l'un de ces faits. Toute personne se livrant à des représailles contre une autre sera soumise à des mesures disciplinaires, pouvant aller jusqu'au licenciement. Nous encourageons toute personne, y compris les employés, les non-employés et les étudiants, qui estime avoir été victime de représailles, à en informer un superviseur ou un manager. Nous avons une politique de tolérance zéro en matière de harcèlement sexuel ou d'inconduite sexuelle. Nous encourageons toute personne ayant été victime de ce comportement à le signaler à la direction de l'école. Nous ferons tout notre possible pour garantir que vous ne subissiez aucune représailles de la part de quiconque parce que vous avez signalé des comportements répréhensibles. Qu'est-ce que la représailles ? Les représailles consistent à prendre une "mesure adverse" contre toute personne ayant signalé ou menacé de signaler du harcèlement, de la discrimination, des représailles, ou des violations de notre Code de Conduite, ou ayant participé à une enquête sur une plainte de harcèlement, de discrimination, de représailles ou de violations de notre Code de Conduite. Dans le cas des employés, les représailles sont des mesures négatives prises à l'encontre d'un individu pour avoir signalé ou menacé de signaler du harcèlement, de la discrimination, ou des représailles, ou pour avoir participé à une enquête sur une plainte de harcèlement, de discrimination, ou de représailles. Les représailles peuvent inclure toute action "matériellement défavorable" pour un employé raisonnable, que ces actes entraînent ou non une perte de salaire, d'avantages sociaux, ou de tout autre privilège de l'emploi. Pour qu'une action soit considérée comme une représailles, les actions d'un employé ou d'un superviseur doivent être préjudiciables au point de dissuader un travailleur raisonnable de déposer une plainte de discrimination. Quelques exemples de mesures défavorables sont le refus de promotion, le refus d'embauche, le refus d'avantages sociaux, la rétrogradation, la suspension et le licenciement. D'autres types de mesures défavorables comprennent les menaces, les réprimandes, les évaluations négatives, le harcèlement, ou tout autre traitement défavorable. Signalement du Harcèlement Sexuel et des Conduites Sexuelles Inappropriées Nous avons une politique de tolérance zéro pour le harcèlement sexuel ou les conduites sexuelles inappropriées. Nous encourageons toute personne qui en est victime à en informer les ressources humaines ou la direction de l'école. Nous devons savoir ce qui se passe pour pouvoir agir. Nous ferons tout notre possible pour empêcher le harcèlement sexuel et les conduites sexuelles inappropriées de se produire. Nous ne permettrons à personne de se venger contre vous pour avoir déposé un signalement de conduite inappropriée. Responsabilité des Gestionnaires Les gestionnaires ont la responsabilité de créer, de maintenir et de promouvoir un environnement de travail sûr, respectueux et inclusif. Comme tous les employés, les gestionnaires sont tenus de respecter notre Code de Conduite. Les gestionnaires peuvent faire l'objet de mesures disciplinaires s'ils s'engagent dans des actions qui violent notre Code de Conduite, les ignorent, ou les cautionnent de quelque manière que ce soit. Les gestionnaires sont tenus de signaler immédiatement toute violation de notre politique de non-représailles au service des ressources humaines ou à la direction de l'école. La promptitude est essentielle et les gestionnaires doivent signaler dès que possible dès qu'ils apprennent une violation. Le fait pour un gestionnaire de ne pas signaler de manière opportune ou pas du tout peut entraîner des mesures disciplinaires allant jusqu'au licenciement. Les gestionnaires ne doivent, en aucun cas, se venger contre quiconque, blâmer la victime, dissimuler un rapport, ou décourager les employés de signaler du harcèlement sexuel ou des violations de notre Code de Conduite. Si vous pensez qu'un gestionnaire s'est comporté de cette manière, veuillez le signaler au service des ressources humaines ou à la direction de l'école.